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学术诚信

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考虑纳入课程计划和学习的内容《纽约时报》你的教室:

布朗,c。Ojalvo, e . h .(2010年3月25日)。混音、重用重组:举办糅合文化研讨会。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2010/03/25/remix-reuse-recombine-holding-a-seminar-on-mash-up-culture/这个链接打开一个新窗口

布朗,c。马奥尼,m . k .(2009年2月6日)。时代的主题。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2009/02/06/topics-of-the-times/这个链接打开一个新窗口

布朗,c。马奥尼,m . k .(2009年4月17日)。道德!道德!阅读所有!《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2009/04/17/ethics-ethics-read-all-about-it/这个链接打开一个新窗口

克莱顿d &汗,j .(2003年9月4日)。请他们不装腔作势。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2003/09/04/please-no-posers/这个链接打开一个新窗口

Doyne, S。、Griffee l S。Ojalvo, e . h .(2011年10月18日)。性格应该教吗?学生参与。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2011/10/18/should-character-be-taught-students-weigh-in/这个链接打开一个新窗口

Hambouz,。Eisenhauer, c . y .(2002年6月20日)。值得注意的吗?《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2002/06/20/noteworthy/这个链接打开一个新窗口

Kavanagh, S。佩雷尔曼,a(2007年7月16日)。好的,坏的和“伦理学家”。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2007/07/16/the-good-the-bad-and-the-ethicist/这个链接打开一个新窗口

Ojalvo, e . h .(2010年2月12日)。老师问|你如何处理作弊和剽窃。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2010/02/12/teacher-q-how-do-you-handle-cheating-and-plagiarism/这个链接打开一个新窗口

Ojalvo, e . h .(2010年7月1日)。10种方法为研究使用NYTimes.com。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2010/07/01/10-ways-to-use-nytimes-com-for-research/这个链接打开一个新窗口

麦克莱恩,r .(2001年6月29日)。引用你的网站!《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2001/06/29/cite-your-sites/这个链接打开一个新窗口

Rittner, J。汗,j .(2008年1月10日)。让我们诚实。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2008/01/10/lets-be-honest/这个链接打开一个新窗口

销售,M。Eisenhauer, c . y .(2006年9月15日)。战争的词。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2006/09/15/the-war-of-the-words/这个链接打开一个新窗口

斯考尔滕,k(2010年7月16日)。最喜欢的|作弊学生的挑战。《纽约时报》。https://learning.blogs.nytimes.com/2010/07/16/student-challenge-favorite-cheating/这个链接打开一个新窗口

寻找关于学术诚信的学术资源?

我们建议您访问以下内容策划,夏皮罗图书馆教师:

伯特伦,t . g . (2008)。在二十一世纪的学术诚信:教学势在必行这个链接打开一个新窗口。阿西娅高等教育报告,33(5)1 - 143。https://doi.org/10.1002/aehe.3305这个链接打开一个新窗口

科菲,s . Anyinam c . Zitzelsberger h (2018)。有意义的参与通过专注于学术诚信环境和关系这个链接打开一个新窗口。2018年社区学院,新方向(183年),15 - 23。https://doi.org/10.1002/cc.20313这个链接打开一个新窗口

科因,美国(2011年)。课堂策略,在紧急情况下保持学术的连续性和完整性这个链接打开一个新窗口。ATEA日报,38(2),8 - 11。

学术诚信中心。(1999)学术诚信的基本价值观:诚实、信任、尊重、公平、责任这个链接打开一个新窗口。杜克大学。

faulcon,大肠(2020年3月9日)。学术界的四项协议。教师的焦点。https://www.facultyfocus.com/articles/philosophy-of-teaching/the-four-agreements-in-academia/这个链接打开一个新窗口

2月17日,Mindzak m (2020)。当一台机器可以编写以及学术?大学事务。https://www.universityaffairs.ca/opinion/in-my-opinion/what-happens-when-a-machine-can-write-as-well-as-an-academic/的评论这个链接打开一个新窗口

牛顿,p (2016)。学术诚信:定量研究的信心和理解学生的高等教育这个链接打开一个新窗口。高等教育评估和评价,41岁(3),482 - 497。https://doi.org/10.1080/02602938.2015.1024199这个链接打开一个新窗口

Simola,美国(2017年)。高等教育管理学术诚信:从行为伦理见解这个链接打开一个新窗口。奖学金的心理学教学和学习,3(1)43-57。检索:https://doi.org/10.1037/stl0000076这个链接打开一个新窗口

Stoesz, m . B。Yudintseva, a(2018年9月12日)。教程的有效性为促进教育的完整性:合成纸这个链接打开一个新窗口。国际期刊教育完整性、14。https://doi.org/10.1007/s40979 - 018 - 0030 - 0这个链接打开一个新窗口

塔迦尔,M。Weisfeld-Spolter,美国(2012年)。定性分析的大学生校园学术诚信的观念这个链接打开一个新窗口。教育学院领导日报》16(S1)。

惠特利,e . B。Keith-Spiegel, p (2002)。学术欺骗:教育家的指南这个链接打开一个新窗口。劳伦斯Erlbaum Associates出版商。

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