图书馆教学服务
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图书馆教学服务
图书馆教学的目的是让用户更有信心找到为他们的研究和评估所需的资源。图书馆教师受到专家谁可以设计,量身定做,并提供信息素养教学以多种形式来满足的需要介绍和先进的学习者在不同的领域。
大学校园/协会
节课
库班课程涉及任何方面的信息素养的概述为高等教育信息素养ACRL框架这个链接打开一个新窗口可能会被提交预定吗图书馆教学申请表。这可能包括,但不限于:在网上搜索信息,利用图书馆资源,源选择、评估信息等。
会话可能入门或针对特定主题和学科。另外图书馆联络人可以直接与课程教师和/或大学工作人员根据需要开发会话或工具。
注意:图书馆教学教师至少需要一个星期之前通知会话。
建议更好的图书馆教学课程
时机是至关重要的在规划图书馆教学课程。例如,学习者已经选定的主题更细心,因为他们正在积极寻找特定信息。同样,会议后召开学习者已经研究了他们的主题往往不那么有效。计划在一周内图书馆教学课程的介绍主题的任务到期日期,或在本学期初对于更大的项目。
工具和方法是不断变化的。研究作业,工作得很好甚至几年前可能不结合今天的信息来源和访问点。我们很高兴与你合作任务,挑战你的学生设计有效地获取和分析信息来源使用最新的策略。
车间/教师资源的可用性
图书馆教师寻求使教师通过提供信息素养教学工具和技术来增强他们的课程。我们很高兴与你合作在任何方式帮助你发展你的技能来提高学习者的经验,包括设计学习对象或装配资源丰富课程内容。
全球校园
夏皮罗图书馆致力于支持我们的在线学习者。如果你想帮助匹配研究指导,信息素养视频,或其他库内容到你的在线课程,请电子邮件eLibrarian@snhu.edu。
院长和课程设计者可以使用图书馆研究指导请求这个链接打开一个新窗口要求研究指南支持课题研究或者特定的课程作业。导游可以安装在通过LTI Brightspace确保学生的无缝体验。
SNHU社区的所有成员欢迎加入计划虚拟研究研讨会。