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校园庆祝成功,年终会议上建立连接

一片草地上曼彻斯特南新罕布什尔大学伟德app苹果版二维码的校园人行道和长凳。

课程结束后,决赛被划分等级,南新罕布什尔大学(SNHU)教职员工在曼彻斯特,新罕布什尔州伟德app苹果版二维码,校园聚集为关闭的22反思本学期,走向下一个。主办的教与学的中心(CTL) SNHU,年会通过主旨演讲旨在创造学习机会,突破会话,亲和力午餐会和更多。

大卫·汉弗莱斯和大卫·汉弗莱斯的文本“传统上,关闭时间SNHU校园一起的最后学期()庆祝的事情已经好了,事情本来可以更好的学习,也从外部行业专业人士和互相学习,”说大卫·汉弗莱斯CTL主任和助理教授交流。

今年的活动的主题是(re)建立社区,一段时间后感觉特别重要的全球和制度变迁。

“我们仍然关心我们的学习者,我们仍然想做最好的,我们可以在我们的工作,我们仍然希望看到我们的同事成功,我们擅长做的,”汉弗莱斯说。“但我认为我们需要时间和精力,把精力弄清楚我们是谁了。”

萨拉博士Truebridge文本Sara Truebridge博士关闭的主题庆祝重新在2021 - 2022学年校园,承认所有的工作人员和教师仍然可以做培养积极的同事和学生之间的关系。

破坏性的几年之后,一个会议的演讲者和与会者分享,“弹性”不是一个特征。Sara Truebridge博士,一个兼职SNHU的教育领导的博士项目和闭包的主持人,是一个弹性研究员认为教职员工可以帮助学生成为有弹性。“弹性始于信念,”她说。“这是相信每个学生都有弹性和韧性的能力。”

从全球和本地专业人士学习

许多关闭的22日会议主持人是SNHU社区的成员有一个特定的专业领域或兴趣有关社区建设。

就像许多会议的目标,会议组织者利用现有的关系和建立新的拼凑的广泛的行程选择。“我们是一个团体,我们都带来不同的东西,”汉弗莱斯说。”和大量的闭包被设计通过这些关系和发展。”

面对面的和混合会话包括:

  • “教训校园学生过去两年“由学生事务的副总裁以及校园活动希瑟·洛伦兹博士和院长的学生麦奇圣人博士
  • “为每一个学习者:腾出空间的艺术设计可叠起堆放的凭证”由助理副总裁战略,结构和性能阿娜特博士艾许
  • “对等连接:帮助学生学习社会技能”高级顾问领导的健康Traci Belanger博士和副教授的计算机信息系统莉斯博士亨利
  • “支持学生选择/首选名称”高级主管领导的包容性学习者参与凯拉页面
  • 主管领导的“虚拟国际交流研讨会”国际经验和程序斯奈尔的盟友国际事务学院的副院长Darbi罗伯茨博士

一些课程介绍资源有关的伙伴关系,经验学习,学生援助项目和更多的教职员工可以利用他们的工作。

HelpU,例如,一个程序提供学生免费和保密的咨询和培训服务的24/7。高级主管领导的一个会话,学生参与Jay Tifone和助理主任咨询服务艾丽丝Peredna,探讨了程序和教教职员工如何与学生分享其用途和好处。

由一些其它的会话贝丝希恩教授体育管理、关注教师如何嵌入从实践经验中学习选项的帮助下他们的类大学办公室和其他资源。

其他专业人士职业生涯致力于建立和维持关系在工作场所或课堂领导几个会议在关闭的22所示。

他们包括:

  • 彼得·法尔顿博士》的作者Relationship-Rich教育:人类连接驱动成功在大学和大学中心执行董事关注学习
  • 凯特·哈梅尔博士,最近SNHU博士项目研究生和四年级老师的论文在教育者关注同情疲劳
  • 玛丽安·德·拉·莫雷纳Taboada博士哈维尔Antoranz Rivero运行一个马德里健康中心,将正念实践到工作场所
  • Sara Truebridge博士的创始人、弹性研究员、思想领袖和一个社会企业,致力于提高教育和生活中的成功

玛丽安·德·拉·莫雷纳博士Taboada玛丽安德拉莫雷纳Taboada博士与文本莫雷纳Taboada和Antoranz Rivero举办几个正念研讨会在关闭讨论的基础正念是什么以及如何维持它在工作。“正念冥想的不仅仅是这个想法大多数人将它,”莫雷纳Taboada说。他们的一个会话共享教师如何创建一个幸福工具包包括感官练习和幽默,例如,可以应用于教室。

通过例子增加人际交往能力

关闭“22跨越从4月底到5月初,有50多个人和职业发展选择学校教职员工亲自走到一起。有一些混合选项从任何地方大学的同事可以参加。

“我认为大多数人会发现至少有一个直接相关的几个交易日,他们每天要做的工作,”汉弗莱斯说。

彼得·法尔顿博士和彼得·法尔顿博士的文本几天后收集互相学习,汉弗莱斯希望关闭的22个与会者离开了会议感觉连接到他们的同事和活力为夏季,开始准备。“在个人层面和社会层面和制度层面上,我们真的做了很多伟大的事情,”他说。”,我认为肯定是有,我们能为彼此做(和)我们的学习者”。

如果教职员工只是一件事离开的演讲,主讲人Felten他希望它是如何简单有效的实践,比如要求学生通过他们的名字,表扬他们,鼓励他们。“我希望这小徒的连接,关怀,挑战(和)支持可以真正转换为学生,”他说。

网上。在校园里。选择你的项目从200年+ SNHU度可以带你你想去的地方。

丽贝卡·勒伯夫18是一个作家南新罕布什尔大学。伟德app苹果版二维码与她联系LinkedIn

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