促进儿童发展与硕士教师认证在幼儿和儿童早期特殊教育。
孩子的早期教育是至关重要的建立一个终身学习和成功的基础。正式你的努力和希望帮助孩子培养基本技能赚取你的儿童早期教育硕士学位和特殊教育从南新罕布伟德app苹果版二维码什尔大学。
如果你热衷于帮助孩子实现重要发育里程碑和在促进病人找到巨大的快乐和理解学习环境,这个临床程序将帮助你在你的路径。成功完成这个项目准备你新罕布什尔州州特许在儿童早期教育(情-三年级)和儿童早期特殊教育(出生- 8岁)。
这个全职,新的Hampshire-based临床作为教育学。双重认证的儿童早期教育和儿童早期特殊教育教师候选人准备认证在NH和将确保教育工作者有必要的技能,能力,知识,和性情特别需要支持儿童早期教育的发展和学习的学生(情-三年级)和儿童早期特殊教育(出生- 8岁)。这种能力,迭代程序将提供以证据为基础的研究和临床的机会,分析,评估,在临床经验和改进I, II, III和IV,总共44周的临床经验。
看到自己成功的儿童早期教育和特殊教育
作为教育学。在早期的童年和童年早期特殊教育计划,你会关注孩子的独特的特征和发展任务,包括文化、社会、情感、生理和认知因素影响儿童早期学习的。
作为教育学。在早期的童年和童年早期特殊教育,您将学习如何:
- 评估孩子的孤独的玩,玩在一组,玩一个成年人或父母
- 应用评估和测量原理的概念和利用测试和选择评估方法
- 修改内容和支架为英语学习者学习
- 使用技术来增强学生学习和成就
- 准备适当的学习经验,促进发展的调查、解决问题和探索
- 应用基于科学的教学策略,促进学习
- 利用有效的策略指导和评估早期阅读和写作的小学教室
- 利用有效的数学教学策略和评估早期小学课堂
- 处理有关残疾儿童问题和学习如何支持他们参与主流教室
作为一个私人,非营利性大学SNHU有一个使命——帮助你看到自己成功。赢得你的地中海SNHU的好处包括:
- 支持社区。加入SNHU校园社区的不到3000名学生,教职员工致力于您的成功。
- 负担能力。SNHU是其中一个最负担得起的私立、非营利大学在新罕布什尔州。津贴可用于学生参加这个项目。
- 平易近人的教师。从高度受到信任的教员是各自领域的专家,与你在教室里,食堂、健身中心和看台。
- 效率和灵活性。校园完成你的研究生学位,在这个领域中只有15个月。
- 最小的需求。不需要GRE和GMAT入学。
- 网络。利用我们的全国网络技巧和职业机会的校友。
- 校园体验。享受超过50个学生俱乐部,第二阶段田径冠军和有趣的事件在我们的300英亩的校园在曼彻斯特,新罕布什尔州,命名为“最佳居住地”被金钱杂志。研究生可以申请活动费用。
入学要求
SNHU需要本科平均成绩(GPA) 2.75(或同等)录取。如果你是一个国际学生需要签证的校园里学习,请看到我们国际招生要求。
决定接受哪些全年滚动的基础上为我们6月任期的开始。你可以应用在任何时间和得到一个决定在两周内提交所有必需的材料。应用,简单的完成在线申请表格。
职业和结果
获得你的硕士在幼儿和儿童早期特殊教育可以你准备各种职业。毕业生通常在公立学校教书(情-三年级),日托中心或幼儿园经营,直接一个儿童早期教育计划,政策和工作与儿童早期教育有关的问题。
对儿童早期教育的需求/儿童早期特殊教育专业人员增加是由于持续关注早期教育的重要性和数量的孩子需要照顾孩子或早期干预。美国劳工统计局(Bureau of Labor Statistics)估计就业增长幼儿教师到2024年将增加7%。就业幼儿园和小学教师到2024年预计将增长6%。
课程
主人的早期童年和童年早期特殊教育是全职,36-credit,能力在新罕布什尔州迭代程序,涉及44周的临床经验和在15个月完成。要求学生完成教师认证项目(TCP)在网关应用程序。这包括成功完成609年ECE ECE 611年,631年EDU,犯罪背景调查,通过实践核心的分数。
许可信息
儿童早期教育计划是新罕布什尔州州教育部批准为教师认证导致背书在新罕布什尔州。儿童早期特殊教育计划的最后阶段被新罕布什尔州教育部批准。伟德app苹果版二维码南新罕布什尔大学不能保证许可、认证、认可或工资福利。查看公开信息。
研究生教育的许可程序
通过循证制定股权和卓越进步教育家准备认证保证质量并支持持续改进加强P-12学生学习。认证确保教育家项目准备新教师知道自己的臣民,他们的学生和临床培训,使他们能够进入教室准备教有效。
| 查看完整的课程目录 |
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| 早期的童年和特殊教育(地中海) |
| 课程可能包括 | ||
|---|---|---|
| 地中海在童年早期和特殊教育 | ||
| ECE 609 | 在ECE的理论基础 | 这能力课程将集中在知识,技能,能力和性格的老师需要应用的理论基础和分析早期儿童教育和儿童早期特殊教育他/她的专业实践。老师候选人将研究早期儿童特殊教育的理论基础及其对儿童的影响有残疾的人。本课程将提供以证据为基础的研究和临床的机会将会实现,分析,评估和改进在16周的临床经验。这个迭代过程有助于深入理解理论基础需要解决所有儿童的个人需求,包括残疾儿童,PreK-3。与大学教师和医生合作的支持,老师的候选人将积极参与正在进行的自我评估,关注他们对独特的理解因素的细化与学生的学习环境中的能力和残疾。 |
| ECE 611 | 教室在ECE和行为管理 | 这能力课程将集中在知识,技能,能力和性格的老师需要应用和分析的原则,程序和课堂行为管理策略。老师候选人将考察社会技能的发展,增强评估的社会行为和学习环境。本课程将提供以证据为基础的研究和临床的机会将会实现,分析,评估和改进在16周的临床经验。这个迭代过程有助于深入理解课堂行为管理需要解决所有儿童的个人需求,包括残疾儿童。与大学教师和医生合作的支持,老师的候选人将积极参与正在进行的自我评估,关注他们对独特的理解因素的细化与学生的学习环境中的能力和残疾。 |
| ECE 620 | 儿童早期数学 | 这个能力课程将集中在知识,技能,能力和性格老师需要教数学PreK-3学生。本课程将提供以证据为基础的研究和教学的机会,开发,实施,分析,评估和改进在16周的临床经验。这个迭代过程促进了发展所需的技能和能力满足PreK-3残疾学生和将包括以下几点:(a)中将学生和学习;(b)评估学生的学习;(c)计划和准备;(d)对数学概念、方法和策略;和(e)链接PreK-3学习进步的知识、技能、能力和性格的老师候选人。与大学教师的支持和公立学校临床实践者,教师候选人将积极参与正在进行的自我评估,关注教学改进的数学。 |
| 加速616 | 干预在数学 | 这能力课程将集中在知识,技能,能力和性格的老师需要教数学,特殊教育的学生。本课程将提供以证据为基础的研究和教学的机会,开发,实施,分析,评估和改进在16周的临床经验。这个迭代过程促进技能和能力的发展需要满足残疾学生的需要,将包括以下几点:(a)中将学生和学习;(b)评估学生的学习;(c)计划和准备;(d)对数学概念、方法和策略;和(e)联系学生的学习进步的知识,技能,能力和性格的老师候选人。与大学教师和医生合作的支持,老师的候选人将积极参与正在进行的自我评估,关注教学改进的数学。 |
| 加速618 | 干预识字 | 这个能力课程将集中在知识,技能,能力和性格老师需要教识字特殊教育学生。本课程将提供以证据为基础的研究和教学的机会,开发,实施,分析,评估和改进在16周的临床经验。这个迭代过程促进技能和能力的发展需要满足残疾学生的需要,将包括以下几点:(a)中将学生和学习;(b)评估学生的学习;(c)计划和准备;(d)解决识字模型、概念、方法和策略;和(e)联系学生的学习进步的知识,技能,能力和性格的老师候选人。与大学教师和医生合作的支持,老师的候选人将积极参与正在进行的自我评估,关注教学素养的细化。 |
| 总学分:36 | ||
研究生学费
考取学位是一个聪明的选择来推进你的事业,和投资在一个负担得起的项目增加你的投资回报率。我们保持低成本你和你的目标之间消除障碍。
许可和认证信息披露
SNHU为程序提供了额外的信息教育培养学生对专业的许可或认证。了解更多关于程序对我们意味着什么许可和认证页面信息披露。
大学认证
伟德app苹果版二维码南新罕布什尔大学是一所私立、非营利机构认可的新英格兰高等教育委员会(NECHE)以及一些其他认证机构。
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类型的研究生学位
常见的应用程序是什么?
