的服务:结合实体和能力为学生成功学习

登月50周年纪念之际,我反思无畏的肯尼迪总统的挑战,和方式,它改变了我们如何看待什么是可能的。但是对于那些在缺医少药社区,获得大学学位似乎一样可能去月球。在许多方面,我们直接评估程序,对美国大学(CfA),是一个教育计划。

我们能使大学教育负担得起那些被拒之门外?我们能做我们关闭一部分大学成就的差距,增加雇主对大学文凭的价值吗?SNHU这样认为,与雇主合作,引入一个低成本、员工灵活的模型。除了获得学位,学生提高生产力、满足和自信。早期口碑帮助其他人想象其他我们可以为学习者我们没有想象的方式。

全球教育运动

有超过6500万个世界各地的难民和流离失所的人,仅在非洲就有400万多。对于那些在一个营地,获得大学学位似乎一样可能去月球。然而,由于新伙伴在卢旺达,我们意识到我们将提供我们的CfA项目在首都基加利,高的山顶西边这惊人的美丽的国家。学生学习公有地在小教室,使用技术的最先进的太阳能电池阵列,并享受我们所称的“全景的服务。“我们的同事设计了这些服务来帮助学生克服学习障碍在他们的情感或环境条件。

的服务可能包括:

• 顾问帮助人们异常的能力,和教练的学生通过学习挑战,这样的时刻,一个学生可能已经准备好放弃。
• 免费的午餐;很难学习空腹。
• 护送。Kiziba营地,村庄长老护送学生回家晚上;从深夜回家的恐惧研究会话保持年轻女性。

大学程度导致就业,导致机会从营地搬到城镇或城市。我们现在提供CfA在东部非洲,通过大量的合作伙伴和继续看到的好处概括服务中心学生的学习。

社区合作伙伴

卢旺达有一些独特的挑战,高等教育的发展,而且它似乎世界离开波士顿。虽然波士顿被称为高等教育中心,有一个显著的差距在马萨诸塞州的少数民族受教育程度。这可以归因于一个相应的贫富差距。根据最近的报道,白人家庭在波士顿地区的平均净资产247000美元,而非移民黑人家庭的净资产中位数为8美元。即使是最好的学生,再多的大学预科可以允许他们保持全日制学生在维持复杂的生活的其余部分。

迈克Larrson和鲍勃希尔波士顿二重唱项目的创始人,认为对大学完成,他们需要重新定义高等教育适应全职工人的需求想要的学生。为了达到这个目标,二重奏集中位于市中心,靠近地铁和公交线路,给出学生免费运输,他们提供午餐和晚餐,周末提供儿童保育。员工充当顾问,职业教练,扩音帮助导航出现的挑战。二重唱SNHU第一社区伙伴,我们继续欢迎合作伙伴服务Pell-eligible学生在美国各大城市,如Idea-U在德克萨斯州,JEVS在费城,和达芬奇学校在洛杉矶有一个专注于服务无家可归的年轻人。

在SNHU,我们大胆的目标是连接人才的机会。正如肯尼迪总统在他著名的登月计划的演讲,我们做这些事情,”不是因为它们容易,而是因为它们困难;因为这一目标将组织测量最好的精力和技能,因为这个挑战是我们愿意接受,一个我们不愿意推迟,一个我们想要赢了。”

了解我们的学生需要成功和支持他们一生的学习要求我们想象什么是可能的,在肯尼迪总统的大胆目标的精神。

艾米·史蒂文斯是学术资源和技术的副总裁和执行主任CBE程序南新罕布什尔大学。伟德app苹果版二维码她在美国思想史,持有高级学位教学技术和目前正在参加创意写作硕士学位。艾米已经与大学,支持SNHU访问的承诺、支付能力、学术卓越和快速扩张。