SNHU远程学习期间学生支持小学

在COVID-19大流行,全国各地的学校和大学3月中旬关门。其中是新罕布什尔州的曼彻斯特学区,许多南新罕布什尔大学(SNHU)教育学生完成他们的学生教学。伟德app苹果版二维码这突然的转变并没有阻止他们完成他们学生的教学经验。

作为学校转移到远程学习,他们继续支持教师和学生从一个远程能力。“SNHU学生是我们社会的一部分,所以让他们体验远程学习和我们是一个自然进程,”说凯利Espinola,Parker-Varney小学的校长。

导航的过渡

Espinola, Gossler公园学校校长Lori Upham和西北小学校长雪莱Larochelle说SNHU学生教师在教室里扮演了一个重要的角色。他们创造活动,学习机会和专业指导,想办法联系和评估他们的学生。他们也支持教室老师通过会见小在线学生团体和替换。

他们的责任仍在过渡到远程学习提供一个额外的挑战:寻找创造性的和引人入胜的方式做所有的新格式。“他们没有做这个练习,“说SNHU主任国家认证和许可布莱恩Belanger。“这些都是传统的学生没有必要有一个在线体验……给我留下非常深刻的印象,引人入胜,创造性的方式他们适应。”

首先,旋转指令在线学生教师最不担心的。他们必须确保他们的学生的基本需求得到满足。“这是一个疯狂的冲刺来保持学生的食品供应,”丽莎·杜福尔、硕士学位教育(地中海)在小学教育和特殊教育学生。她工作在西北小学一年级学生,许多儿童接受免费或优惠套餐。

与此同时,杜福尔探索各种网络平台和资源来帮助她找到与学生见面的方法,创建视频和教学材料和主机虚拟博物馆的实地考察旅行,空间站,农场和更多。“这是一个很多工作要创造最好的学习资源,我们可以满足和支持我们的学生在自己的家里,知道每个家庭都有自己的挑战,“杜福尔表示。

她也和她的学生的家庭日常沟通,看看学校能最好地支持他们。“现在这是一个几个月,我舒服很多在线工具和技术,”杜福尔表示。“我觉得非常接近我的学生和他们的家庭。”

有一个学生在课堂上老师分享责任提高教师可以完成什么,。“这就像一个老师准备,可靠和有效的规划和实施经验与个人和小组的学生,“黛布拉Villiard,在西北地区小学的老师,她说。

适应“新常态”

作为托尼Dailey,一个地中海的学生使用Gossler公园小学三年级学生进入远程学习、访问技术变化不少他的学生和有很多的不确定性。“感觉就像事情改变每隔几分钟,“Dailey表示。

今年3月,一些发现很难想象大流行会延长学年的其余部分。现在,许多已经适应了“新常态”,承认远程学习的可能性将会持续到秋天。

“每天,还有新的挑战,“Dailey表示。“现在更容易导航,引导学生通过他们的日常学习。”他发现方法与学生,捡技能他从未将学习医疗项目,比如视频编辑。他每天早上公布视频,在星期五,他每周主持一个脱口秀节目,发现一个有趣的方式结束。

的一个意想不到的好处有临床教学助理(CTA)今年春天展开的创造力。“许多的cta教室添加了自己的天赋,”校长阿帕姆说。“这是有趣的看到他们的个性光芒。”

现在在找工作,今年春天Dailey知道他可以用他的经验来帮助其他小学准备意想不到的远程学习的时期。“我已经学到了很多教学(大约)导航数字世界,”他说。“在未来,我将能够帮助援助校区我要工作…完成课程设置和帮助翻译成一个虚拟的格式。”

一起学习

安德里亚•坎贝尔SNHU专业发展学校联络,与地中海人群密切合作,检查每周和他们,为他们提供支持和指导。当她收到了很多积极的反馈从曼彻斯特学区,她知道形势已经挑战了她的学生。

“这不是其中的任何一个注册时注册成为一名教师,通过这样的一个项目,”坎贝尔说。她相信大多数人进入教学,因为他们享受人类的联系,并指出如何做在线可以调整。

“这是艰难的适应没有看到学生的人,”说艾米丽·里德地中海,学生与西北小学二年级学生。“我想念,人机交互,看到他们的笑脸。”

她现在托管和她的学生每周两次视频通话,实现这些面对面的时刻是多么重要每个人——包括自己。“在那些电话,学生可以问问题,与他们的朋友和我们玩一个游戏每一个会议,”里德说。“很明显,这一点也不像在学校,但是学生的脸上的快乐当我们上网所以振兴。”

世界各地的教育工作者分享他们的想法,因为他们浏览这些未知水域,里德是利用社区寻找新的方法让学生参与进来。她采用了同步和异步学习方法的结合使用各种网站和交流平台。“我也学到了更多关于可用资源等学生阅读网站,数学网站,拼写网站和那么多。”

虽然她引入教学可能没有被她所预期的那样,她的许多装备技能她可以把她的未来的职业,特别是当涉及到集成技术。“我认为这段时间的远程学习是春天的一个全新的方面学习到教室,”里德说。

尽管今年春天带来的不确定性,这些医学学生升至场合,坎贝尔印象深刻的坚定承诺未来的教育家。“他们都保持热情我们看到从他们全年和连接他们的学生,你知道,他们对学生的担忧——所有他们想成为老师的原因。一切都还在那里,”坎贝尔说。

丽贝卡·勒伯夫18是南新罕布什尔大学的特约撰稿人。伟德app苹果版二维码与她联系LinkedIn。