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的一个电影我经常引用《空手道小子。1984年经典不讨论正式意义上的教育,但在关键的学习概念。丹尼尔LaRusso,青少年是一个完美的例子,学习者受益于能力的教育。的传统途径学习空手道没有丹尼尔:他不能参加空手道课程在当地的dojo,即使他可以,正式的教学模式并不适合他。最终,丹尼尔必须与那些学到传统指令和展示自己的能力。宫城先生,他的老师,知道如何利用可利用的学习资源,更重要的是,如何连接与丹尼尔的方式激励和吸引他掌握新的技能。

我国电影文化是充满变化这一主题的教育被破坏的传统,与学习者的关系,导师和学生的共生之旅(通常承认,在一个真正的教育经验,各方扮演两个角色)。电影《心灵捕手》,依靠我,危险的思想,《死亡诗社》赞美”学习者,使他们的能力和突出是多少我在课堂外学到的。事件,如一对一的互动,同行学习小组,和“生活发生”时刻发挥巨大作用,实际上我们知道什么,做什么,而成。个性化的、有意义的接触具有不可估量的价值和为学生提供个性化的机会订婚与思想和应用程序非常重要。

通过许多合作和行动,南新罕布什尔大学已成为一个综合学习提供者,探索的边界教育能做什么。伟德app苹果版二维码内部学术利益相关者与其他团队成员在各个方面的学生工作的经验,包括学生事务,建议,承认,市场营销,金融援助,和职业服务。我们设计和提供在线的学术经历是在与员工合作伙伴关系、全球教育运动,社会和军事合作,当然,我们的校园学术和行政的队友。结果,我们将生活世界各地的130000多名学生,其中包括专业运动员在大联盟足球领域,难民在非洲和中东,成年人在波士顿和洛杉矶的内陆城市,和DACA学生准备永远改变他们的生活。我们项目Atlas倡议在曼彻斯特,在北半球,也取得了新突破,使用我们的CBE直接评估项目与传统的居民人口重新思考未来的成长的大学经历。我们的新队友,LRNG,增强我们的能力来创建新的类型的“播放列表”学习经验以及提高我们的技能装备总体评估的学习者的用户体验。

在2018年,我们进一步整合学生反馈,雇主输入,市场研究,和专业技能来增强我们的定位过程,如何优化和发展项目和课程,学生需要学术支持和可访问性资源,提高教师教学和学生学习的技术环境。新和优化等项目网络安全、心理健康咨询、CBE劳动力相关的通识教育核心达到或超出预期。在内部,我们重组学习经验的投资组合变得更加以市场为导向的、可叠放的。我们加强与我们的国家教师团队成员通过面对面的地区峰会,全面发展的机会,并清晰的沟通渠道。我们的学术资源和支持团队取得了难以置信的进展增加访问,降低成本,并提供工具,得到他们想要的学习者,同时剩余的真正的负担能力的一部分,我们的使命和愿景。

外部,我们继续与合作伙伴,关注持久性和学生的成功,改变我们的LMS平台及其集成与出版商和其他学术支持伙伴。今年新英格兰高等教育委员会派出一组对我们的十周年纪念网站访问。他们是一个团队真正表明我们的使命如何触动高等教育的方方面面,从常春藤盟校成员组成的哈佛大学和麻省理工学院,从小型私人文理学院的同事,从域外国家CBE专家。网站访问结束时,团队指出,SNHU应该而且将挑战授信人和高等教育反思是什么意思,它将在未来的学院或大学。几乎每天我们听到的故事个人transformation-unbelievable人类挑战和成就——也是我们的团队的例子有灵感去做更多!

最近,我有机会花时间与我的一个侄女,一个大型大学的大二学生。她是一个传统的大学生住在校园一年之前,她找到了一份工作,搬到一个公寓。赞扬她的在线和混合经验,指出他们如何用她的选择,提供她需要的灵活性,和数字集成工作无缝地与她的日常生活。SNHU,我们经常注意到许多non-face-to-face学习经验我们设计是建立与成人25-45牢记于心。而确实,非传统的成年人是我们服务不断增长的人口,这也是事实的一部分当前传统的人口将期望和需要新的学习经验。学生现在存在在这个世界上,在线是一个过时的词,因为没有所谓的脱机或被断开数字现实。就像通信的性质或听音乐的发展,因此,也将学习经验的定义,“学习”是更容易承认和标记作为日常经验的一个组成部分,而不仅仅是一个朝圣神圣殿堂。我们总是寻求新的知识和依靠机构提供路径。我们还将继续融入成人世界的学生通过成人礼在校园。

额外需要改变当今社会通过创建股本[比平等)为当前的人口,让他们改变他们的生活,社区,和世界。高等教育不受不稳定,不确定的,复杂的,模棱两可的世界(VUCA)的概念。海报我看到说,“世界上有三种类型的人:那些让事情发生,那些看会发生什么,和那些不知道发生了什么。“我认为高等教育的任务是帮助更多的人认识到,他们是第一组的一部分,抓住他们的权力和责任,使事情发生。我们达到学习者的能力是关键的地方。

的进化速度只会增加学习者的经验:SNHU行长保罗。雷指出,——革新一样缓慢的事情会在我们的有生之年。同时很多事情正在改变仍有一些忍受的事情。在SNHU,我们的文化是根植于我们继续相信,高质量的教育有能力改变个人,他们的生活,他们生活的社区和社会。前进一个关键问题将是关于教育经验和他们的代理人的力量来改变自己。我们必须考虑很多问题,以前没有存在。直到二十年前,当研究意味着时间在图书馆的书架和档案。有即时获取信息的改变如何?在数字的世界里,视觉和音频处理,机器人,人工智能,我们如何反思概念真理,现实,和信息素养?

教育11和转换我们通过连接到每个other-helping我们看到一些经验,梦想,超越所有差异的问题。移情能力和看到对方通过思考,反思,和交流学习经验的工作,我们必须不断获得更好的高等教育机构。在这个不断变化的和令人兴奋的环境中,我们的团队现在企业在第二年,深入空间历史视为超出了象牙塔的范围。

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