总是学习:在线教师持续专业发展

成千上万的南新罕布什尔大学伟德app苹果版二维码(SNHU)教育者,从不同的学科,大学几乎召开第二届收集会议今年冬天。为期三天的会议上,来自一系列教师关注的焦点,集中在在线教学方法和其他发展机会。

“收集确实是要收集我们的网上老师,分享他们的最佳实践和学习,”说亚历克西斯莫顿助理主任教员参与。

由SNHU在线教学和学习中心的学者在整个BETVLCTOR伟德登录 ,包括那些来自拉丁美洲,使演讲和讨论,他们的同事可以收听或访问后生活在会议中心,随着网络论坛和其他材料。

“有这么多人才在我们的社区,我们这个会议很重要,是一个平台,我们的老师分享他们广阔的专业知识,以及对于那些更新我们的社区的深度体验他们可以瘦到SNHU,”莫顿说。

任何人参与数字徽章收集会议收到了他们可以在社交网站上分享,如LinkedIn。这也是一个机会为学术团队介绍詹妮弗博士后面;的高级副总裁,临时SNHU全球校园,教师。

有43个课程在三个追踪和12 ePoster讨论教师可以选择参加,莫顿说:

• 优化在线学习和教学主要跟踪,展示了尝试和真正的教学方法。“我们有才华的学习和教学共同体(已经)这样一个了不起的财富的在线教育经验,”她说。“…他们是真正的主人。”
• 生活的平衡认识到教师所面临的挑战,尤其是在动荡的时期。”包括生活的平衡轨道对我们真的很重要,不仅承认和荣誉,他们做的也有同行分享他们的策略实现一个更好的平衡,”她说。
• 职业接触,旨在鼓励别人分享经验和探索他们的兴趣:“所以我们的许多社区参与研究和写作,服务行业董事会,并出版他们的信用,”她说。

教师专业发展的经验

吉娜Bekeleski博士兼职讲师SNHU的跨学科研究社会科学项目,发现会话产品多样化和灵活的时间表。“收集允许我感觉接近SNHU社区网络与其他同事和扩大自己的教育成长和学习,”她说。

她特别喜欢“整合正念的在线学习环境”的演讲中,发现它对齐好她促进教学理念和课程。在这个会话,Irina Zlatogorova-Shulman博士,业务助理教练,“有价值的讨论方法在减少学生的焦虑、压力和恐惧,以及创建一个善解人意的环境让学生轻松与同龄人和教授,”Bekeleski说。

博士布梅根Granett一直在线讲师SNHU自2000年代初以来,也找到了生活的平衡是有益的。作为一个兼职的创意写作课程Granett说,“超越破记录:利用理论它自我照顾我的,”了Metoka韦尔奇博士和林嘉欣海伍德博士咨询项目主任和临床教师在SNHU,分别介绍了方法来帮助导航压力和强调学生更好的支持。

“学习更多关于我们的身体和我们的神经病学的科学如何影响我们应对世界可以帮助教育者更了解自己的压力,因为他们为学生在此特别具有挑战性的时间,“Granett说。

为她名叫Bojalil博士,收集会议是一个机会来分享她的经验作为SNHU教员的西班牙语拉丁美洲的计划。她是一个专家“SNHU在线学习模型的挑战和机遇在拉丁美洲,”,主要谈了她遇到的文化差异和在线调整。

• 文化差异:与她一起工作的学生可能会说西班牙语,但也有许多区域差异——用俚语和正式的西班牙语。“我们讨论过这个,因为它是一个非常有趣的挑战,试图首先理解和翻译的含义在大陆,”她说。“也,因为我教课程的主要目标之一是帮助他们发展批判性思维通过阅读和写作。”
• 在线调整:在线课程是一些习惯于面对面学习的学习曲线,根据Bojalil。“他们正面临(挑战)在时间管理和技术,因为他们用于另一种学习,”她说。

Bojalil也有机会参加在西班牙一个会话的见解SNHU跨国教育实践。“我学会的是,无论我们的课程教学中,我们正在经历类似的挑战因为我们全球在地化,”Bojalil说。“这意味着我们有一个了不起的教育世界,打开巨大的机会来解决当地问题通过全球视角。”

艾米丽博士轰炸临床教师护理硕士学位项目利用专业领域参与会话。她特别喜欢ePoster会话,“本科护理学院的博士项目。”“作为一名护士教育工作者,我欣赏学习各种电流,nursing-specific主题而获得洞察我的同事的学术工作,”她说。

轰炸也出席了实用会话面向提高在线指导,希望获得新信息和教学方法。为首的一个研讨会博士Crissy猎人,显示她如何最大化使用Turnitin软件提供反馈。“我从她那里学到了新技术演示,我现在每天使用;感觉变革,”轰炸说。

她工作结合新的实践,轰炸已经兴奋地出席明年的会议。“总的来说,收集2021年提出的想法亲自并且职业地帮助我成长,我期待着2022年收集,”她说。

丽贝卡·勒伯夫18是一个作家南新罕布什尔大学。伟德app苹果版二维码与她联系LinkedIn。