跳转到主要内容

富布赖特学者教授

在SNHU,我们Fulbrighters例证国际学术交流的力量以及它如何改变生活,桥梁地理和文化界限,促进一个更加和平、繁荣的世界。后,于1946年由詹姆斯·威廉·富布赖特的海外之旅,富布赖特奖学金计划是世界上最有名的和竞争奖学金项目。SNHU是骄傲的有大量的富布赖特学者已经成功地完成了海外奖学金。富布赖特奖学金计划每年提供8000资金,寻求改善跨文化关系,文化外交和跨文化能力通过交换的个人和他们的知识和技能。

Aybar两

Aybar两

富布赖特学者:2017年2月- 2017年6月
国家的研究:阿塞拜疆
的研究领域:金融和经济学

作为富布赖特学者,Bulent Aybar教两个部分的金融理论经济学的国际学校。他在各种财经嘉宾演讲课程,提出了研究主人大学教员和参加了许多板等问题教师晋升成功在期刊编辑出版策略。他还介绍了当前的趋势在全球经济和金融市场的同事大学。

此外,Aybar从事社区通过事件由美国国务院和美国中心巴库。他的演讲关于美国大学和研究生院提供全球经济的系列讲座。他的工作给了他的第一手资料阿塞拜疆的政治和经济挑战过渡到独立建国后在1991年给他机会与同事、政府官员和当地和外国商界领袖。

目前,Aybar SNHU商学院的教授,在他任教的本科和研究生课程。富布赖特在完成他的作业在2017年,他被邀请到欧亚大陆同行评审委员会由国际教育学院,之后又回顾了超过100的富布赖特计划专注于亚美尼亚、阿塞拜疆、格鲁吉亚和俄罗斯。

建议对未来Fulbrighters:大多数主机机构没有任何经验的富布赖特教授,他们没有资源来支持访问学者。研究国家、城市和主办机构地址等后勤挑战租一个地方和管理财政。建立早期联系主办机构,得到澄清的教学任务和物流研究项目。接触前富布赖特的受让人和学习他们的经验。

保罗Barresi

Paul a . Barresi

时间作为富布赖特学者:2016年2月——2016年7月
国家的研究:中华人民共和国
研究领域:法律

作为富布赖特学者,保罗Barresi担任中山大学法学院法律讲师在广州,中国,他在美国法律传统和教课程比较环境法。作为富布赖特中国客座讲座计划的一部分,他还在法律和政治主题的六所大学在北京,重庆,南京,上海,武汉,包括作为主讲人,为首的一个环境法律研讨会在北京大学。此外,保罗在环境法的话题作为英语国际法硕士项目的一部分客人系列讲座在皇家大学法律和经济学和毗瑟奴集团在金边,柬埔寨,与金融支持的富布赖特东亚和太平洋地区旅游项目和毗瑟奴法律团体本身。

目前,保罗是在SNHU政治学教授和环境法律学院的艺术与科学,在他任教的课程环境政治、公共政策和法律;可持续发展;和可持续性。他在中国的富布赖特学期导致被任命为附属中山大学法学教授(“于中山”),在那里他继续教了一年两个月后半段于中山的春季学期。这也间接导致了目前的环境或气候法律论文,邀请包括两个主题的论文,在一些会议或研讨会在中国,至少有三个是后来发表在同行评议的中国或国际法律期刊,以及演讲邀请美国广州总领事馆的公共事件系列和另一个在广州大学。这些活动反过来导致了邀请,作为美国的外国专家中美比较环境影响评价法律研究小组正式与中国生态环境的努力中国环境影响评价法律修改。

建议未来Fulbrighters:与大多数国家一样,中国不允许富布赖特申请者安排与中国大学之前申请程序。一旦申请被接受,中国教育部的任务与美国国务院协商。尽管这种差异在这个过程中,我的经验作为中国富布赖特学者教我三个教训可能使用的任何潜在的富布赖特。首先,在开发一个提议作为应用程序的一部分的过程将是有用的对齐,提议与潜在东道国的利益和美国国务院的优先级。越接近你的建议之间的对齐和这些利益和优先级,在您的应用程序可能会更具竞争力。第二,选择一个东道国或设置在东道国,这将让你沉浸在一种体验不同于别的,你在你的职业和个人生活经历。虽然这种策略可能会让你更比否则将文化冲击情况下,富布赖特体验将更丰富。第三,不要你的追求富布赖特的高潮不管它是在你的职业生涯,你认为会让你一个有竞争力的求职者。相反,认为它仅仅是一个开始。

夏洛特扩大

夏洛特扩大

作为富布赖特学者:2015年8月- 2016年6月
国家的研究:博茨瓦纳
研究领域:外国直接投资,投资促进机构检查和外商直接投资,创业公司的角色在博茨瓦纳。

夏洛特拓宽教学类外国直接投资在几年来的博士水平。她认为理解吸引投资到一个国家支持特定工业部门是理解经济发展的关键部门。对拓宽,博茨瓦纳是特别有吸引力的考虑他们的经济支持主要是由钻石。博茨瓦纳是南部非洲发展共同体(SADC)的总部有一个主机上的数据十六个成员国。在国外她花了一年,她与政府官员能够满足,当地企业家和教育社区的成员。

今天,拓宽继续进行研究外商直接投资在非洲,并参与非洲企业家虽然SNHU珠宝项目。她也是目前工作与博士生学习创业的中东和北非(MENA)地区,而且还适用于富布赖特。

建议未来Fulbrighters:如果有机会,利用了解当地社区,结交新朋友,志愿者,探索供您选择。

了解更多关于拓宽教师问答

MateaIlic Drijencic

Matea Ilic-Drijencic

富布赖特学者:2011年9月- 2012年7月
国家的研究:塞尔维亚
的研究领域:英语教学

Matea Ilic-Drijencic获得富布赖特奖学金作为大学英语教学助理Kragujevac在塞尔维亚她帮助教本科生法语、英语、西班牙语和德语。作为她的角色,她与大学教授和学生开始学生写作中心运行,参与者会在美国见面角落Kragujevac进行写作讲习班和点对点批评,以提高英文写作和研究技能。她选择申请富布赖特奖学金在塞尔维亚由于之前的连接与其他国家在巴尔干地区,包括波斯尼亚和克罗地亚和塞尔维亚的更深入的了解历史和未来的发展计划。

之后她的时间作为富布赖特英语教学助理,Ilic-Drijencic决定追求一个地区硕士学位民主和人权在东南欧洲在波斯尼亚关注种族隔离的教育体制的影响在该地区的种族间关系。她目前住在曼彻斯特,NH,她继续工作在教育领域的学术顾问南新罕布什尔大学。伟德app苹果版二维码

建议对未来Fulbrighters:利用学习的机会,让自己沉浸在文化的国家,你会生活的。是脆弱和分享自己的个人经历和文化与学生、同事或同行学者。这允许真正的文化之间交换想法和观点——给各方一个更丰富的未来前景。

迈克尔•埃文斯

迈克尔•埃文斯

富布赖特学者:1998 - 1999
国家的研究:加拿大
的研究领域:在伊格卢利克人种学研究在北极因纽特人的一个小村庄

作为富布赖特学者迈克尔·埃文斯在伊格卢利克度过了9个月与因纽特人在北极的一个小村庄,视频制作人员。他的研究集中在表情和本土文化通过大众媒体谈判,最终用他的发现帮助建立在全球更多的人们之间的相互了解。在他的作业,他可以让自己沉浸在村里的日常生活,学习因纽特文化通过观察、积极参与和扩展采访。

目前,埃文斯是学术事务的副总裁南新罕布什尔大学。伟德app苹果版二维码他现在是研究大众传媒的使用和影响原住民活动家在1970年代。

建议对未来Fulbrighters:选择一个项目,你将真正深爱来解决,然后确定项目的世界上最好的地方。(避免首先选择目的地。)世界的每一个部分是迷人的和考虑位置超出了平时最喜欢将大大增加你的机会。

黎明雷诺兰利

黎明雷诺兰利

富布赖特学者:2011
国家的研究:巴基斯坦
的研究领域:创造性的女性教育

雷诺兰利黎明是一个教练SNHU艺术硕士学位和职业作家小说硕士学位,博士学位的跨学科研究。热衷于私人和个人的声音在文学,硕士学位论文是关于女性写作私下和公开,和她的论文集中在变性作家的声音,预处理和post-transition。

她申请富布赖特在朋友的建议下,学者从巴基斯坦,并完成了她的作业时在邻国阿富汗战争正在进行。这需要严格的安全程序,但没有阻止兰利探索博物馆和清真寺在巴基斯坦首都伊斯兰堡。在探索当地的生活和文化,她能获得独特的了解这个国家的历史——她有今天的一段经历。

建议对未来Fulbrighters:尽量打开,你经历的一切。尊重文化,欣赏习俗和问很多问题。

Lundy刘易斯

Lundy刘易斯

时间作为富布赖特学者:2018年9月- 2019年1月
国家的研究:加拿大
研究领域:使用人形机器人提高社交技能科目自闭症和其他认知/情感赤字

作为富布赖特学者研究所的科学,社会,和政策渥太华大学Lundy三个研究项目进行机器人的使用有助于社会好。他在儿童医院与治疗师帮助自闭症儿童提高他们的社交技巧,与员工在一个小学提供机器人之间的社会互动和学生,并提供一系列的研讨会在加拿大科技博物馆教育学生学习期间机器人的态度多种风格的机器人。Lundy发表论文与加拿大的同事在这些项目在专业文献的结果。

此外,Lundy人形机器人谈判了几个专业组织和几个大渥太华地区的预科学校。在保持Lundy研究员在创建社会企业的商业计划书渥太华大学,他是首席研究员在研究计划”与自定义AI智能语音技术,帮助有认知和精神健康障碍的人参与数字经济。“加拿大政府授予的提议和Lundy继续在这些项目在加拿大与同事协作。

Lundy是SNHU School of Business)的教授在他教的计算机信息系统本科和研究生课程。富布赖特在完成他的作业在2019年,他被邀请到富布赖特计算机科学同行评审委员会回顾了大约40富布赖特的建议。

建议未来Fulbrighters:在应用过程的早期开始,不要等到最后一分钟。如果不是有趣的和令人兴奋的,那么也许这不是一个好主意。让受过教育的富布赖特项目和程序选择主办机构和写一个好的应用程序。如果第一次你没有成功,试图找出如何改善未来的应用程序。参与在线教程和富布赖特人员提供的办公时间。不要羞于问问题。研究志趣相投的同事的利益你的候选人主办机构和不要害羞联系他们之后再做决定。

罗伯特•马歇尔

罗伯特•马歇尔

富布赖特学者:2018年7月- 2018年9月
国家的研究缅甸联邦共和国(缅甸)
的研究领域:战略管理在公共组织中,项目管理,外国直接投资的分析和评价,国家建设和能力建设

利用他的专长项目策略,评估、分析、采购和管理,罗伯特·马歇尔完成了富布赖特奖学金作为高级顾问和讲师财政部长、项目评估和报告,缅甸联邦共和国。他的经历,他形容的目标任务是这样的:首先,教育官员和工作人员在现代定性和定量方法,其次,要“代表美国价值观通过展示开放和合作的最高水平诚实,正直,公平,诚信和专业精神。”

迁往缅甸- 8495英里从他的家乡——马歇尔能够分享他的双重战略项目管理的热情以及国际事务。虽然所需的经验“不断提高警惕”,已经埋下了他在一个偏远的位置被称为“鬼城”资本,作业“涡轮增压他对教学的热情他花了一生的时间学习。”

建议未来Fulbrighters:你首选的东道国不可用,可能对其他国家开放。它还需要一段时间才能听到的机构或组织赞助你,要有耐心。一旦你到达,你的任务的细节可能会改变作为主办机构决定了它的需求——是灵活的。

最后,您将充分享受的经历与别人分享你的学术的故事,当你了解他们。所以,享受你认为你将经验和做什么,连同你永远不会想象的事情,但做的。

金伯利和尚

金伯利和尚

富布赖特学者:2018年春季
国家的研究:马尔代夫
的研究领域:酒店和旅游研究的教师

金伯利和尚是一个好客SNHU商业教员。作为一个学者,她是一个讲师的好客和旅游业马尔代夫国立大学。该地区的崇拜者,她的工作提供了一个独特的机会接触和学习在一个最好的酒店项目在亚洲。

她经历海外呼吁一些技能。她发表她的工作,在讲故事的真实性在南中亚富布赖特会议在新德里,印度在2018年,美国中心是一个嘉宾在马尔代夫,她讨论了金博士的话说,她咨询了几家在马尔代夫度假胜地,传授她的专业知识帮助促进更好的商业实践。

建议对未来Fulbrighters:如果这是机会,适用。一旦你到达你的目的地,探索每一个机会。与当地人和景观无论多么艰巨。

Paula摆架子

Paula D摆架子

富布赖特学者:2011 - 2012;2016 - 2017
国家的研究:牙买加(2011 - 2012);苏里南(2016 - 2017)
的研究领域:地区、民族和文化研究和非洲研究;文化和历史知识

Paula D摆架子是两届富布赖特学者。她的第一项任务,在2011年,她被美国大使馆邀请探索Jonkonnu狂欢节在牙买加,包括其起源后,跨大西洋奴隶贸易。她继续她的工作作为一个学者在2016年,这一次去安东·德·卡尔玛苏里南大学教两门课程- 101非裔移民研究和研究方法这两个她个人发展。

除了教学SNHU IDS系主任,摆架子目前出版一本书的过程中根据她多年来进行的研究。她还在另一个手稿关注其方法研究非洲散居2020年初的预计发布日期。

建议未来Fulbrighters:富布赖特计划是一个竞争非常激烈的过程,需要完成和真诚的透明度。如果你被选中代表美国文化大使,它将是你不会很快忘记的一次经历。创造性的和持久的项目越多,你被选中的机会。概念化你的项目需要时间:计划尽早出来把它下来以后修改。参加任何问答会议委员会提供的与潜在的人员来帮助优化您的应用程序,最后,不要焦虑,你等待你的回答。

了解更多关于在这个教师问答摆架子

凯利山姆

凯利博士地空导弹

富布赖特学者:2009 - 2010
国家的研究:尼日尔
的研究领域:医学人类学

凯利博士Sams担任Fulbright-Hays学者在尼日尔,她做了一个民族志的沙眼消除她的医学人类学博士学位。通过这项研究,她探索视觉信息如何影响对健康和疾病和疾病合并不同的文化模式。地空导弹博士选择了她的研究网站在尼日尔后她的工作在该地区前十年作为和平队志愿者。富布赖特学者,她能回到地区沙眼消除项目已经推出了志愿服务期间,探索其在当地的影响和发展。

目前,她正在进行研究,探讨了在大流行防备艺术家和健康之间的合作项目。

建议对未来Fulbrighters:开始制作你的项目提案的截止日期,并确保你分享它们广泛获得反馈之前提交!

了解更多关于在这个教师问答地对空导弹

琳达Szypula

琳达Szypula博士

富布赖特学者:2017 - 2018
国家的研究:芬兰
的研究领域:比较美国和芬兰的教育体系

作为富布赖特学者,琳达Szypula博士探讨了芬兰的教育体系,集中,部分方法干学科整合到课程在大学。作为她的任务,她观察到课程讲座,联合当地的一个科学博物馆展览,参加了Educa——芬兰最大的教学会议,她探索新的教育技术和建造的芬兰教育网络。说话她也邀请了几个地区学校和她的工作在富布赖特研讨会。

Szypula博士带着这些经验,获得了一个新的视角的方法教育能够更好地为学生和教育工作者——从反思课程和职业发展,探索方式学费免费学习付诸实践时系统可以茁壮成长。

建议对未来Fulbrighters:有毅力完成应用程序和面试过程。献身于你的职业。致力于和热爱你所选择的研究课题,让它显示在您的应用程序。

艾伦•威尔斯

艾伦•威尔斯

富布赖特学者:1995 - 1996
国家的研究:比利时
的研究领域:比利时的政治、文化和社会历史

艾伦·威尔斯完成一年的学习法语的布鲁塞尔自由大学的大学(Universite libre de Bruxelles)()关注的政治、文化和社会历史的比利时强调文化、语言和宗教断层大多国家的进化。他在早期欧洲文化和政治产生了浓厚的兴趣在他的高中学习和有机会在大学里继续学习法语和政治科学。为自己的毕业论文,他完成了一项研究的比利时联邦制度导致渴望更多地了解这个国家。他的富布赖特经验提供了一个机会来进一步探索国家和与人民在更深层面上。

威尔斯在他的职业生涯中,在高等教育在招生工作,操作和教师管理。他现任副院长的将军和过渡研究生活在乔治亚州大学。

建议对未来Fulbrighters:有目的的选择的国家/地区来完成你的学习,然后制定一个非常明确的计划为你想完成你的项目。如果你足够幸运获得资助,努力充分利用你的时间。了解当地社区。努力工作,但旅行和花时间远离你的研究。

Baidu
map